黃冬宜:“兩學一做”學習教育是永恒課題
更新時間:2017-05-31來源:字體:

    最近在北京召開的推進“兩學一做”學習教育常態化制度化工作座談會指出,各級黨委要認真落實主體責任,把“兩學一做”學習教育常態化制度化作為深化全面從嚴治黨的重要任務,以學習教育的新成效迎接黨的十九大勝利召開。

  實踐證明,“兩學一做”學習教育是推進思想建黨、組織建黨、制度治黨的有力抓手,是全體黨員永恒的課題。推進“兩學一做”學習教育常態化制度化,更是規范黨內教育、增強黨性意識的時代要求。

  提高政治站位,爭當合格黨員

  市委書記陳小山在給基層黨員干部講黨課時反復強調:開展“兩學一做”學習教育是加強黨員干部隊伍思想政治建設的迫切需求,要堅持用黨章黨規規范黨員干部言行,用黨的創新理論武裝全黨。行勝于言,廣大黨員干部要不斷提高政治覺悟,常態化學習黨內法規制度,重點學好黨內政治生活準則、黨內監督條例、黨委(黨組)工作條例、黨的工作機關條例等黨內法規制度,深入學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神,化黨章黨規和系列重要講話精神為思想的篤定。各黨支部要把學習貫徹習近平總書記對廣東工作重要批示中的“四個堅持、三個支撐、兩個走在前列”作為“兩學一做”學習教育的重要內容,引導黨員干部把思想和行動統一到重要批示精神上來,做到政治合格、執行紀律合格、品德合格、發揮作用合格。

  抓住“關鍵少數”,層層推動學習

  治國理政,關鍵在人。領導干部既是黨內教育的“火車頭”,又是“兩學一做”學習教育的參與者,領導干部學得深、悟得透,帶頭上黨課、帶頭整改問題,才能在黨員干部中樹立威嚴,發揮先鋒模范作用。假若領導干部只會喊口號、走過場,其他干部就不能深刻理解“兩學一做”學習教育常態化制度化的重要意義,整個支部就沒有了良好的學習氛圍,沒有了昂揚向上的精氣神,影響黨組織的凝聚力和戰斗力。《周書·畢命》中說,“惟公懋德,克勤小物,弼亮四世,正色率下。”意思就是地位越高的人責任越重,越要時刻以身作則,才能帶好下屬。推進“兩學一做”學習教育常態化制度化,關鍵看我們的領導干部能不能充分發揮“領路人”的作用,正己修德,率先垂范,層層推動學習,帶領著廣大黨員干部不斷進步。

  圍繞中心任務,突出問題導向

  去年以來,在市委的堅強領導下,全市各級黨組織堅持從嚴從實,按照“基礎在學、關鍵在做”的要求,扎實開展“兩學一做”學習教育,取得了豐碩成果。然而,開展“兩學一做”學習教育不是一陣子的事,而是一輩子的事。推進“兩學一做”學習教育常態化制度化,必須要把“兩學一做”作為黨員教育的基本內容,以釘釘子精神持續用力、長期堅持、形成常態;必須要緊緊圍繞當前工作的中心任務,將“兩學一做”學習教育與日常工作結合起來,有重點、針對性地開展學習,以達到“知行合一,以學促做”的效果;必須要落實各級黨委(黨組)主體責任,抓好基層支部相關制度建設,夯實黨的組織基礎,為推進“兩學一做”常態化制度化提供堅實保障;必須要與解決實際問題結合起來,建立查找解決問題的長效機制,通過“兩學一做”學習教育補齊短板、解決問題,推動基層黨建工作全面提升。

  政貴有恒,治須有常。認真貫徹落實中央、省委和市委的部署要求,不忘初心,篤定前行,方能推動“兩學一做”學習教育不斷深化,從而為“決勝全面小康、建設富美陽江”提供堅強的組織保證。

  (作者單位:市委“兩學一做”學習教育協調小組宣傳組)

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